Navegando por Autor "Thiago Stein Motta"

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A Informatização do Processo de Diplomação da Pós-Graduação na UFRGS
(2012-04-25) Thiago Stein Motta; Elianara Corcini Lima
Esse trabalho discursa sobre como o processo de diplomação, pelo qual passam os alunos da Pós-Graduação na UFRGS, está sendo informatizado. O artigo apresenta uma breve visualização das etapas desse processo e, em seguida, detalha como estão sendo implementados e implantados os módulos do processo em suas diversas etapas, especialmente no que diz respeito à definição das bancas examinadoras do aluno e os documentos inerentes à defesa de seus projetos.
A mudança organizacional do CPD da UFRGS
(2015-04-25) Jussara Issa Musse; Afonso Comba de Araujo Neto; Hubert Ahlert; Leandro Fortes Rey; Thiago Stein Motta
Mudar geralmente é algo difícil de ser feito, seja por custo ou por resistência das pessoas envolvidas. Tratando de um órgão público, qualquer mudança aumenta de proporção, pois a estabilidade dos serviços e dos servidores cria uma forte resistência à qualquer alteração da forma de trabalho. Esse artigo apresenta a mudança estrutural ocorrida no CPD da UFRGS e como a forma que ela foi realizada conseguiu amenizar as resistências e diminuir os impactos de sua implantação, bem como os resultados iniciais trazidos a partir dela
Entregando recursos para aplicações multiplataforma com a API UFRGS
(2019-06-04) Abel Corrêa Dias; Felipe Ávila dos Santos; Thiago Stein Motta
A popularização dos dispositivos móveis motivou os desenvolvedores a repensar a maneira com que as aplicações são projetadas, levando em consideração uma separação de deveres das camadas de frontend e backend de modo que elas possam evoluir independentemente. Este artigo apresenta a API UFRGS, um serviço que provê endpoints HTTP de fácil utilização para serem consumidos pelos aplicativos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Padronização de Metodologias de Desenvolvimento de Software na Divisão de Ensino do CPD da UFRGS
(2011-04-25) Thiago Stein Motta
Em geral, pessoas possuem algumas diferenças entre si; elas pensam e se portam de formas diferentes. Esse panorama não poderia ser diferente em se tratando, também, de técnicas de programação. Seja por ter aprendido de um jeito, ter lido recomendações em algum repositório ou simplesmente por ter determinada preferência, um indivíduo escolhe uma forma específica de programar, e ela, de modo geral, não é compartilhada por todos os demais com os quais esse convive. Isso acontece, especialmente, em ambientes cuja rotatividade de programadores é grande, como acontece na maioria das empresas e Universidades que se utilizam de bolsistas.
Projeto de Curso de Pós-Graduação Lato Sensu na Web
(2009-04-25) Thiago Stein Motta
Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu são cursos de especialização que, ministrados por docentes da UFRGS ou de outras instituições, são destinados a pessoas que buscam aprofundar seus conhecimentos em determinada área de conhecimento. Estes docentes possuem domínio sobre a área de atuação em questão e lecionam sob a coordenação de um docente da UFRGS. Esse artigo visa a discutir o processo de implantação do módulo de criação desta modalidade de cursos por meio da Internet, ferramenta esta que está prestes a ser disponibilizada, destacando as funções implementadas, as decisões sobre implementação tomadas e as dificuldades encontradas no processo de desenvolvimento.
SISTEMÁTICA PARA INTEGRAÇÃO ENTRE PROCESSOS E TI
(2015-04-25) Gabriela Musse Branco; Hubert Ahlert; Thiago Stein Motta
A adoção de uma filosofia de gestão centrada em processos, como o Business Process Management (BPM), passa por uma mudança cultural em diversas estruturas de uma organização. Uma delas, de fundamental importância para o sucesso do BPM, é o alinhamento da Tecnologia da Informação (TI) aos processos de negócio. Neste contexto, este trabalho apresenta um relato da sistemática adotada pela UFRGS para integrar as áreas de TI e Processos.
SOS Aluno: uma ferramenta de auxílio e orientação ao aluno
(2010-04-25) Thiago Stein Motta
No segundo semestre de 2009, foi disponibilizada uma nova forma de auxílio e orientação à comunidade discente de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trata-se de um chat invidual, no qual o aluno pode esclarecer suas dúvidas em tempo real, sem precisar sair de casa ou recorrer ao telefone. O nome da ferramenta é bem sugestivo: “SOS Aluno”. Este trabalho trata sobre as etapas de desenvolvimento dessa ferramenta, partindo da motivação que levou à sua construção, passando pelo projeto, destacando alguns aspectos técnicos de sua implementação, e, finalmente, chegando ao processo de sua implantação e analisando os resultados obtidos nesses nove meses em que a ferramenta está disponível.