Uma arquitetura de apoio ao ensino distância: o projeto UFMA Virtual

Abstract

Em um cenário educacional em constante transformação, o ensino à distância (EaD) emerge como uma alternativa dinâmica e acessível, exigindo inovações educacionais frequentes para aprimorar a experiência de aprendizagem dos cursistas. Este artigo objetiva apresentar e analisar o desenvolvimento da arquitetura inovadora e multifacetada que sustenta a plataforma EAD do Projeto UFMA Virtual da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). A abordagem metodológica utilizada foi quantitativa-qualitativa buscando avaliar a efetividade da arquitetura, projetada para facilitar o acesso aos cursos, gerenciar matrículas de forma eficiente e fornecer um ambiente de aprendizado virtual robusto e escalável. As etapas de desenvolvimento constituem desde a camada de apresentação dos cursos até o gerenciamento dos usuários e a integração com o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) customizado, baseado em moodle. A arquitetura é complementada por um gestor de apoio administrativo, que oferece funcionalidades críticas, como relatórios técnicos, auditoria e sincronização com o sistema acadêmico. Como resultados, evidenciamos que a arquitetura do UFMA Virtual não apenas atendeu às expectativas iniciais, mas também estabeleceu um padrão para futuras implementações de sistemas de educação a distância na UFMA.